NARRATIVAS DE MULHERES ASSENTADAS DO MOVIMENTO DAS(OS) TRABALHADORAS(ES) RURAIS SEM TERRA (MST): TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO
Memória Coletiva; MST; Mulheres; Territorialidade; Trajetórias de Escolarização
Esta pesquisa intitulada Narrativas de Mulheres Assentadas do Movimento das(os) Trabalhadoras(es) Rurais Sem Terra (MST): Trajetórias de escolarização, desenvolve-se num campo gerado pela relação da pesquisa e ativismo. Com o objetivo geral de investigar os fatores que influenciaram a interrupção e retomada da escolarização de mulheres estudantes e se suas narrativas se conectam como ferramentas de pertencimento à territorialidade sem-terra. Com base em uma abordagem qualitativa e em um estudo etnográfico voltado na comunidade e nas mulheres envolvidas sendo realizadas entrevistas, observações, registros imagéticos e análise documental. Teorizamos a partir “Da relação com o saber" proposta pelo sociólogo francês Bernard Charlot, buscando compreender como as mulheres interagem com o aprendizado e o saber, e suas relações com lugares, pessoas, desejos, experiências e objetos. Esta pesquisa visa investigar o que motiva essas mulheres a aprenderem, o que desperta o desejo de aprender e o significado do aprendizado, do desejo e do movimento intelectual que as leva a retomar a escolarização e se há inferências do território.