Esta pesquisa tem como objetivo compreender a organização dos espaços e a seleção dos materiais no desenvolvimento das crianças nas unidades de Educação Infantil. Inspirada na abordagem de Reggio Emilia, reconhecida por valorizar a criança como protagonista, a investigação busca entender como os ambientes podem promover a autonomia, a criatividade, a interação e o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico desde os primeiros anos de vida. A pesquisa também analisa as concepções das professoras sobre criança e infâncias, bem como suas práticas pedagógicas, refletindo sobre a necessidade de transformar os espaços das unidades em ambientes acolhedores, desafiadores e ricos em possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento. Esses ambientes devem proporcionar experiências que respeitem o tempo da criança, promovam sua participação ativa e ofereçam materiais que estimulem a exploração e a construção de conhecimentos. O estudo contribui para reflexões mais profundas sobre a importância de práticas pedagógicas que reconheçam o potencial da criança e fortaleçam o papel das professoras em criar contextos de aprendizagem significativos e enriquecedores.