Banca de QUALIFICAÇÃO: VERONICA FERREIRA DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VERONICA FERREIRA DOS SANTOS
DATA : 05/08/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Fundaj Apipucos
TÍTULO:

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA: PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE OBRAS DE LITERATURA COM TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Infantil; Obras Literárias; Identidade Negra; Experiências de professores e professora; Cabo de Santo Agostinho.

PÁGINAS: 66
RESUMO:

A presente pesquisa propõe-se a investigar o impacto da Política Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) na promoção de uma educação antirracista e no fortalecimento da identidade racial de crianças negras no contexto escolar brasileiro. A investigação analisa como livros de histórias infantis selecionadas e distribuídas pelo PNLD, uma das maiores políticas públicas de distribuição de livros do mundo, contribuem para o desenvolvimento de uma educação inclusiva, com foco no combate ao racismo e na construção de uma identidade positiva para as crianças. A literatura infantil, essencial no processo formativo da educação, desempenha um papel crucial na construção das bases identitárias e a pesquisa buscará entender de que maneira essas obras podem influenciar a autoestima das crianças negras, promovendo uma relação positiva com sua história e sua identidade. A investigação também abordará os desafios e as potencialidades de como a implementação dessa política, reflete nas perspectivas das educadoras e dos educadores e como o PNLD pode ajudar as crianças a se tornarem adultas conscientes de seu valor, com uma visão crítica e inclusiva da sociedade. Nesse contexto, o estudo fará uma análise sobre a perspectiva das professoras e professores de educação infantil, buscando um olhar acerca do Programa Nacional do livro e do Material Didático, verificando se essas obras literárias promovem a construção do fortalecimento da identidade étnico- racial de crianças negras, investigando como os docentes adaptam ou complementam o material para a abordagem das questões raciais e suas experiências e percepções acerca dessa leitura crítica e inclusiva. E como as crianças negras respondem às narrativas e representações raciais presentes nas obras literárias e do PNLD utilizadas em sala de aula. O Método de pesquisa utilizado será baseado na coleta qualitativa de dados, com entrevistas semi estruturadas para serem aplicadas com professores e professoras da Educação Básica que atuam no nível da educação infantil. Segundo Triviños ((1987) apud Eduardo Manzini, 2004), esse tipo de entrevista é definido como uma técnica que combina questionamentos básicos, fundamentados em teorias e hipóteses relacionadas ao tema da pesquisa, com a possibilidade de novas hipóteses surgirem a partir das respostas das entrevistadas e entrevistados.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - DAYSE CABRAL DE MOURA - UFPE
Presidente - DENISE MARIA BOTELHO
Interno - MOISES DE MELO SANTANA