A Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) na Educação Física em Escolas de Educação Integral no Ensino Fundamental
Educação para as Relações Étnico-Raciais. Educação Integral. Educação Física.
Este projeto de pesquisa, ainda em andamento, tem como tema a presença da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) na Educação Física em Escolas de Educação Integral no Ensino Fundamental na cidade do Recife - PE. O objetivo da pesquisa é analisar a Educação para as Relações Étnico-Raciais nas políticas curriculares e na atuação dos professores da Educação Física na educação integral no Ensino Fundamental. Nossa perspectiva metodológica propõe uma pesquisa de abordagem qualitativa para conduzir a investigação, desta forma, utilizaremos a abordagem de Stephen Ball e colaboradores, sobretudo o contexto de influência, da produção de texto e prática, além do conceito de “atuação”. A investigação contará com análise de “políticas desdobramento” da Lei nº 10.639/2003 e Lei nº 11.645/2008, também contará com entrevistas de professores e professoras da Rede Estadual de Pernambuco. Do ponto de vista da análise de dados, utilizaremos a Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2006). Espera-se que os achados contribuam para uma melhor compreensão da ERER nas políticas curriculares e na atuação dos professores da Educação Física na educação integral.