Banca de DEFESA: ANA PAULA BATISTA DE ARRUDA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA PAULA BATISTA DE ARRUDA
DATA : 09/05/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Fundaj Apipucos
TÍTULO:

PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE INGLÊS PARA PESSOAS NEGRAS ATRAVÉS DE UMA PROPOSTA DECOLONIAL AFROCENTRADA: O CASO DA ODARA ENGLISH SCHOOL

 

PALAVRAS-CHAVES:

Língua Inglesa. Decolonialidade. Afrocentricidade. Ensino Antirracista.

PÁGINAS: 126
RESUMO:

A associação entre línguas, culturas e identidades tem sido tema de diversos estudos e debates, especialmente, no campo da Educação. Nestes termos, tomamos ciência de que o aprendizado de um idioma perpassa várias questões que fazem parte das subjetividades das/dos falantes, englobando os aspectos identitários das/dos aprendizes, que, ao conhecerem melhor sobre outras culturas, podem aproximar-se de questões relacionadas às suas próprias. No caso do ensino de língua inglesa no Brasil, pensamos na urgência no tratamento de questões acerca da diversidade cultural e étnico-racial no intuito da promoção de uma educação linguística verdadeiramente antirracista e decolonial. Neste sentido, a perspectiva afrocentrada surge como uma estratégia decolonial, que busca romper com o eurocentrismo, que exclui identidades subalternizadas, trazendo as culturas e as histórias africanas e afro-brasileiras para o cerne da discussão. Objetivamos, portanto, através da nossa dissertação, compreender se e como o ensino de inglês, por um viés decolonial e afrocentrado, pode contribuir para o aprendizado da língua inglesa ao fortalecimento das identidades de alunas e alunos negras/os. Para tal, trazemos para o foco de nossa investigação o curso de inglês online da Odara English School. O estudo seguiu com os pressupostos da abordagem qualitativa netnográfica, através de observação participante das aulas e de entrevistas semi-estruturadas, além da análise de materiais e metodologias do curso. Neste sentido, a análise interpretativa dos dados nos permitiu uma reflexão crítica das informações e categorias elencadas em campo, no intuito de responder aos questionamentos tecidos por nossos objetivos. Os resultados apontam para o fortalecimento das identidades raciais das/dos alunas/os, além de uma maior motivação quanto ao aprendizado do inglês, ocasionado, especialmente, pelas relações de afeto e aquilombamento proporcionadas pelo curso.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 2171015 - ARISTEU PORTELA JUNIOR - nullInterna - DENISE MARIA BOTELHO
Externa ao Programa - 1319364 - VALERIA SEVERINA GOMES - nullPresidente - WAGNER LINS LIRA