Banca de DEFESA: INAÊ VERÍSSIMO DO NASCIMENTO
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : INAÊ VERÍSSIMO DO NASCIMENTO
DATA : 21/03/2025
HORA: 15:00
LOCAL: FUNDAJ
TÍTULO:
PROFESSORA-PERFORMER: UMA ABORDAGEM CARTOGRÁFICA DE PRÁTICAS DECOLONIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL.
PALAVRAS-CHAVES:
PÁGINAS: 165
RESUMO:
Esta pesquisa tem como foco de investigação o híbrido professor-performer (CIOTTI, 2014), e visa investigar as cartografias produzidas a partir de práticas docentes no campo da Arte/Educação na perspectiva das Pedagogias Decoloniais. Para tal elaborei 21 cartografias a partir de quatro práticas do ensino de Teatro nas quais a performance se insere numa perspectiva decolonial. O método da cartografia acompanha processos (ROLNIK, 2006; KASTRUP, 2009) produz dados, capta as subjetividades e cria novos modos de se fazer pesquisa. Fundamentada na poética da relação (GLISSANT, 2005) a pesquisa instaura a invenção para identificar os princípios da performance nas paisagens/práticas e investigar a relação das práticas com o trabalho de pesquisa e criação do Grupo Totem. Neste sentido tem-se como referencial teórico as pedagogias decoloniais de Catherine Walsh (2005) e Paulo Freire (1991), a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (1975) e as noções de arquivo e repertório de Diana Taylor (2013). Para investigar o campo da performance serão abordados autores como Renato Cohen (2002), Lúcio Agra (2007), Diana Taylor e sua investigação do saber arquivado em diálogo com o saber incorporado (2013), e Fred Nascimento (2018) com suas experiências performáticas e pedagógicas junto ao Grupo Totem. A pesquisa tem um caráter qualitativo e encontra-se no paradigma pós-crítico, tendo como foco de investigação as experiências docentes da própria pesquisadora, tornando-se sujeito de uma pesquisa encarnada (ESTEBAN, 2004). A fim de contribuir com a visibilidade das epistemologias decoloniais para o ensino das Artes e instaurar uma Arte/Educação incorporada e transgressora, lanço flechas micropolíticas (ROLNIK, 2013) na estrutura colonial que rasura o ensino de Arte na Escola e coloca o corpo no centro do debate.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ANA PAULA ABRAHAMIAN DE SOUZA
Interno - ***.230.558-** - MAURÍCIO ANTUNES TAVARES - FJN
Externa à Instituição - KARYNE DIAS COUTINHO