Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSÉ LEONARDO DINIZ DE MELO SANTOS
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : JOSÉ LEONARDO DINIZ DE MELO SANTOS
DATA : 22/11/2024
HORA: 08:00
LOCAL: Online
TÍTULO:
PALAVRAS-CHAVES:
Transdisciplinaridade; Cultura de Paz; Escola; Violência; Adolescentes
PÁGINAS: 95
RESUMO:
Nos dias atuais, nossa sociedade se caracteriza por uma mistura de práticas que oscilam entre os princípios pacíficos e comportamentos que os desafiam. Ao longo da história, diversos eventos inspiraram a necessidade de desenvolver estratégias que promovessem a construção da paz em diferentes níveis: individual, interpessoal, grupal e internacional. Isso visa garantir, de forma subjetiva, institucional e legal, o direito de todos os povos à paz. O conceito de paz evoluiu ao longo do tempo, abrangendo desde sentimentos pessoais até estados de ordem e segurança nacional. Nos dias de hoje, é encarado como um fenômeno amplo que engloba relações sociais marcadas pela ausência de violência e pela presença de justiça, igualdade, respeito e outros elementos que promovem a dignidade humana. A Cultura de Paz, como um conjunto de valores, atitudes e comportamentos baseados no respeito pela vida e na promoção da paz entre indivíduos, grupos e nações, é um processo dinâmico e bidirecional. Sua construção requer esforços tanto coletivos quanto individuais para a transformação social. A instituição escolar desempenha um papel fundamental como espaço privilegiado de convívio social e aprendizado, influenciando o desenvolvimento dos alunos não apenas dentro das suas instalações, mas também em contextos sociais externos. A Educação para a Paz abrange dois aspectos principais: a Educação sobre a Paz, que trata dos conteúdos e temas relacionados à construção da paz ao longo da história, contemporaneamente e de forma interdisciplinar; e a Educação em Paz, que engloba os diversos elementos que compõem o ambiente escolar e influenciam diretamente na promoção e vivência da paz. Este estudo tem como objetivo analisar a atuação do Núcleo e as concepções dos alunos do Ensino Médio de uma escola pública no município de Moreno, Pernambuco, sobre a construção da Cultura de Paz. Além disso, busca-se analisar as práticas existentes e sugeridas pelos próprios alunos, alinhadas às suas concepções, que visam promover ações pacíficas dentro da instituição educacional. Visamos analisar a importância da abordagem transdisciplinar na promoção da cultura de paz, além de investigar as repercussões da violência escolar no processo educacional de adolescentes. Considerando a adequação da abordagem qualitativa para o escopo de nossa pesquisa, optamos por realizar um estudo de pesquisa-ação com estudantes do ensino médio. A principal técnica de coleta de dados foi a utilização de entrevistas. Para a análise dos dados, adotamos a metodologia da Análise Textual Discursiva (ATD), utilizando as categorias analíticas do autoconhecimento e autocuidado, conforme delineadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados obtidos com esta pesquisa têm o potencial de identificar convergências ontológicas, epistemológicas e metodológicas entre a transdisciplinaridade e a cultura de paz. Além disso, poderão confirmar a natureza multifuncional da cultura de paz, destacando seu papel na promoção do autoconhecimento e autocuidado, essenciais para a saúde emocional e a construção de relacionamentos saudáveis no ambiente escolar, com o intuito de combater contextos de violência
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.536.134-** - CIBELE MARIA LIMA RODRIGUES - FJN
Externo à Instituição - DRANCE ELIAS DA SILVA - UNICAP
Interna - GILVANEIDE FERREIRA DE OLIVEIRA