A educação ambiental está presente nos mais diversos segmentos da sociedade, no nosso cotidiano, nos documentos oficiais e escolas, nas instituições privadas ou espaços de educação não-formais. A educação formal e não-formal e informal, aparece na literatura científica como antagônicas, como se estivessem competindo por espaço na vida dos educandos e educadores, mas na nossa compreensão essas nuances da educação são complementarem entre si, pois a educação formal não dá conta de todas as demandas da contemporaneidade, assim como a educação não-formal e informal, sozinhas não dão conta das dimensões humanas e das relações que a humanidade estabelece entre si e com a natureza. Foi feito um estudo a partir da escuta de docentes, com o intuito de perceber como abordam a temática socioambiental em uma escola pública de Recife. Posteriormente foram realizadas entrevistas e observações participantes a fim de coletar e construir os dados que foram analisados segundo a análise textual discursiva - ATD. Por meio de diversos diálogos, esses inspirados em Paulo Freire vimos como a educação ambiental está presente na escola, a relação entre a escola e a praça, assim como as estratégias pensadas por docentes para que esses dois espaços possam se relacionar.