O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem fundamental importância no contexto educacional brasileiro. Este estudo tem como objetivo analisar a eficácia da implementação e gestão do PDDE, considerando avanços, desafios e possibilidades na gestão escolar em Pernambuco. O locus da pesquisa será a Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco. Inicialmente, serão abordadas as Políticas de Financiamento no Brasil, traçando um histórico dos recursos destinados à educação brasileira. Destaca-se a quádrupla vinculação de recursos, composta por impostos, salário-educação, percentual do Produto Interno Bruto (PIB) e royalties do petróleo, incluindo o Fundo Social do Pré-sal. Em seguida, será caracterizado o PDDE, sua origem e evolução ao longo das diferentes gestões presidenciais e principais mudanças ao longo de sua existência. Em seguida, é feita uma análise da configuração atual da gestão do PDDE, considerando as instâncias envolvidas, suas responsabilidades e os resultados derivados de sua atuação. Por fim, buscaremos, a partir de uma pesquisa empírica, verificar em que medida os objetivos propostos pelo PDDE estão sendo alcançados nas escolas estaduais de Pernambuco e, dessa forma, identificar possíveis lacunas na gestão. Adotou-se uma abordagem integrando métodos qualitativos e quantitativos para uma compreensão mais abrangente da implementação do PDDE. Os procedimentos metodológicos adotados incluem levantamento bibliográfico, documental e pesquisa empírica. Os participantes são formados por dois grupos: representantes das unidades executoras das escolas estaduais de Pernambuco e a equipe responsável pela implementação do PDDE. A seleção dos sujeitos foi baseada nos objetivos da pesquisa e na disponibilidade de dados relevantes. Serão utilizados questionários e entrevistas semiestruturadas como instrumentos de coleta de dados. Os questionários on-line serão administrados às unidades executoras das escolas, enquanto as entrevistas serão conduzidas com a equipe responsável pela implementação do PDDE. Ambos os instrumentos foram projetados para obter informações detalhadas sobre a implementação e percepção do programa. A análise dos dados será realizada por meio da técnica de análise de conteúdo.