Considerando os contextos contemporâneos que influenciam no desenvolvimento da criatividade nas infâncias tais como: o maior acesso às telas, a ausência de tempos e espaços inventivos e o excesso de informações, torna-se urgente pensar, discutir e vivenciar experiências criativas-inventivas com a natureza. Neste sentido, a Educação Infantil se torna um quintal de possibilidades férteis da criação, quando possibilitam e valorizam as experiências das crianças com os elementos da natureza, criando uma relação corpo-chão. Este projeto de pesquisa objetiva, então, compreender como se desenvolvem processos criativos-inventivos nas experiências corpo-chão vivenciadas pelas crianças no espaço-tempo de uma turma de um Centro de Educação Infantil do município de Jaboatão dos Guararapes/PE. Para tanto, percorreremos um percurso teórico-metodológico orientado pela Experiência e Cartografia, considerando os conceitos de: criatividade, infância e as relações espaço/tempo e natureza na Educação Infantil. A pesquisa qualitativa terá como bases metodológicas a etnografia e a pesquisa-intervenção. A construção dos dados se dará a partir de pesquisa em campo em uma escola de Educação Infantil do município de Jaboatão dos Guararapes-PE, com observações participantes e criação coletiva de sessões inventivas, que por meio da videografia e Análise Interacional (AI) serão descritas e analisadas. Como resultados, espera-se que a relação corpo-chão com os elementos da natureza potencialize processos de criar e inventar no contexto da Educação Infantil.