Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSÉ ARTHUR DA SILVA SANTOS
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : JOSÉ ARTHUR DA SILVA SANTOS
DATA : 11/07/2023
HORA: 15:00
LOCAL: Online
TÍTULO:
PALAVRAS-CHAVES:
PÁGINAS: 107
RESUMO:
O programa Pode Falar surge como um espaço em que adolescentes e jovens podem informar sua demanda, de forma anônima, passar por uma triagem automatizada e ter uma resposta imediata, a depender da complexidade de sua questão, com indicação de materiais de apoio, informações e serviços. O objetivo geral deste trabalho é compreender a importância da escuta sensível no Programa Pode Falar, a partir da perspectiva de atendentes-docentes. Estes últimos, sujeitos da pesquisa, incentivado por meio da minha participação como profissional da educação e atendente do próprio Pode Falar. Os objetivos específicos são: identificar as principais queixas advindas de adolescentes atendidos no e pelo Pode Falar; analisar como os atendentes do Pode Falar atuam no atendimento de adolescentes que procuram ajuda; estabelecer uma relação entre o atendimento no Pode Falar e a escuta sensível de professores de adolescentes. o objeto de estudo dessa pesquisa, surgiu do meu primeiro contato com parte daquilo que pretendo pesquisar em 2022: a escuta. Os caminhos metodológicos abraçam a abordagem qualitativa, perpassando a revisão de literatura e pesquisa participante. Segundo Brandão e Borges (2007), a pesquisa participante abrange o compromisso social, político e ideológico do investigador com a comunidade, com suas causas sociais. É, um momento de trabalho de educação popular realizado junto com e a serviço de comunidades, grupos e movimentos sociais. A questão problematizadora cerne que mobiliza a pesquisa provêm das seguintes perguntas: qual a importância da escuta sensível de atendentes-docentes do Programa Pode Falar em relação às principais queixas dos/as adolescentes atendidos? Levantando, com isso, a seguinte hipótese: que o espaço educacional, embora seja com base na fala e escuta esse proceder, às vezes, se resume a conhecimentos didáticos, anulando as adolescências em sua integralidade e outras necessidades do que possa ser dito e, consequentemente, escutado de forma sensível e benéfica (sem julgamentos ou teor avaliativo). A justificativa social encontra acolhimento na cartilha da Fiocruz: os impactos da pandemia de COVID-19 – na saúde mental – podem apresentar desde reações normais e esperadas de estresse agudo, por conta das adaptações à nova rotina, até agravos mais profundos no sofrimento psíquico. Tendo em vista as estatísticas que apontam o aumento dos casos de tentativas de suicídios após eventos extremos, identifica-se como fundamental o desenvolvimento de estratégias de prevenção, acompanhamento e posvenção, visando o bem-estar da população. Sendo a teia de saberes criada através das linhas dos seguintes autores referências: Barbier, Carl Rogers e Paulo Freire. As análises das entrevistas de três atendentes-docentes e quatro docentes contribuíram para as considerações finais: trazendo os indicadores da pré escuta sensível, ou seja, elementos cruciais para conseguir ouvir sensivelmente representam os achados: empatia, reciprocidade, sensibilidade, confiança, diálogo e ausência de julgamento. Sendo representados pelas águas (cachoeira). E, os indicadores do pós escuta sensível sendo: intuição, transformação, encorajamento, sensibilidade e aprendizado. Sendo representados pelo elemento fogo (ciranda de fogo). Como descoberta, percebeu-se que a categoria sensibilidade é comum tanto na pré como na pós escuta sensível. Vamos, então, exercitar a sensibilidade.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - HUGO MONTEIRO FERREIRA
Interno - HUMBERTO DA SILVA MIRANDA
Externa à Instituição - NANCI HELENA REBOUÇAS FRANCO - UFBA