Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA BERNADETE DE LACERDA BRANDÃO
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : MARIA BERNADETE DE LACERDA BRANDÃO
DATA : 22/06/2023
HORA: 10:00
LOCAL: Fundaj
TÍTULO:
PRÁTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Percepções e traduções dos atores envolvidos na Rede de Ensino do Paulista-PE
PALAVRAS-CHAVES:
PÁGINAS: 42
RESUMO:
Esse projeto de pesquisa parte de um lugar de empoderamento, de luta e de participação efetiva na construção e implementação de políticas públicas vivenciadas nas práticas docentes e na gestão e que acredita que é possível intervir no contexto social em que vivemos e transformá-lo pela via da educação inclusiva. Como objetivo geral pretendemos analisar a atuação da política de inclusão efetivada nas escolas municipais do Paulista - PE, à luz das percepções e traduções dos atores envolvidos, na perspectiva de que essas interpretações possam contribuir com as práticas pedagógicas voltadas à inclusão com qualidade das crianças com deficiência na Educação Infantil. O referencial teórico está embasado nos estudos Sociais das Infâncias, com o enfoque da Sociologia da Infância; na Educação Especial, enquanto Modalidade Transversal a todas as Etapas e Modalidades da Educação Básica, no entendimento da perspectiva inclusiva; na Educação Infantil, como primeira Etapa da Educação Básica; e, na Atuação em Política (policy enactment) que indica que as políticas são interpretadas e materializadas de diferentes formas pelos sujeitos que atuam nas escolas e com isso exterminar o binário existente entre política e prática, tornando esse também o nosso referencial metodológico. Para a realização dessa pesquisa qualitativa, escolhemos a metodologia da pesquisa-ação, devido a participação da autora enquanto sujeito que possui lugar de fala e a interação de outros atores na produção de conhecimento sobre do tema a ser pesquisado. Sobre o trabalho de campo empírico, pretendemos utilizar a técnica do grupo focal com os professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), professores da educação infantil, gestores escolares e familiares dos estudantes com deficiência, matriculados na Educação Infantil, no intuito de colher as impressões, percepções e concepções sobre a política educacional inclusiva instituída na Rede de ensino. Os encontros serão gravados para posterior análise e apresentação dos resultados. Pretende-se que essa participação direta dos sujeitos envolvidos possa inferir diretamente na construção de novas políticas e contribuir com a materialização dessas, com foco na inclusão dos estudantes com deficiência na educação Infantil na Rede selecionada e em outras Redes
MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ALICE MIRIAM HAPP BOTLER - UFPE
Interna - ***.536.134-** - CIBELE MARIA LIMA RODRIGUES - FJN
Externo à Instituição - EMANUEL SOUTO DA MOTA SILVEIRA - UPE
Presidente - ***.833.794-** - PATRÍCIA MARIA UCHÔA SIMÕES - FJN