Banca de QUALIFICAÇÃO: LUIS GUSTAVO DA SILVA LEITAO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUIS GUSTAVO DA SILVA LEITAO
DATA : 27/03/2023
HORA: 14:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

QUANTO MAIS PRETO(A) MELHOR: O PODER DA REPRESENTATIVIDADE NEGRA NAS HQ’s COMO CONSTRUTORAS IDENTITÁRIAS, CULTURAIS E SOCIAIS NAS AULAS DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA

PALAVRAS-CHAVES:

História e Cultura Afro-Brasileira; Ações Afirmativas em Educação; Representatividade Negra; Histórias em Quadrinhos .

PÁGINAS: 36
RESUMO:

O presente projeto tem por finalidade analisar as possibilidades do uso e elaboração das artes sequenciais quadrinhistas como construtoras de representatividades negras em na sala de aula a partir de oficinas a serem realizadas com uma turma de 8º Ano do Ensino Fundamental II. Para tal, buscamos  compreender as representatividades negras que desenvolvem-se no ambiente escolar, assim buscando valorizar, observar e produzir materiais que corroboram com estas representatividades mediante a realidade do espaço educacional. Levamos em consideração o caráter eurocêntico inerente aos processos educativos formais; o que repercute na negativa sensação experienciada por muitos discentes negros de não  sentirem-se representados positivamente na escola, tampouco nos materiais didáticos, vivenciando de forma traumática suas características identitárias, culturais e sociais consideradas desviantes dos padrões hegemônicos eurocentados, bem como os/as discentes não-negros/as sem compreensão e perpetuação de práticas racistas, tanto dentro, quanto fora da escola. Neste sentido, apoiamo-nos em referenciais teóricos e artísticos que nos ajudarão a entender o amplo conceito de afrocentricidade,  buscando tecer ponderações em torno do contexto brasileiro, visando ainda o poder transformador das perspectivas afrocentradas enquanto estratégias de enfrentamento e resistência ancestral, histórica e coletiva do povo negro no Brasil e no mundo. Seguimos tal discussão na defesa do uso pedagógico das Artes Sequenciais Quadrinhistas na educação e suas competências frente aos conceitos afrocentrados. Amiúde, o projeto busca seguir os preceitos epistêmicos da pesquisa-ação, que vem sendo desenvolvida com uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental II  de uma Escola Estadual localizada na cidade de Igarassu (PE), onde pretende-se seguir etapas de investigação que levem em conta a realidade desta ambiência escolar , buscando  identificar os espaços e os tempos propícios às estratégias de valorização, reflexão e ação em torno do enfrentamento às opressões a partir do auxílio pedagógico das Histórias em Quadrinhos em consonância com o ensino de história e cultura afro-brasileira, tal qual exigido pela Lei nº 10.639/03. 

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 2171015 - ARISTEU PORTELA JUNIOR - nullInterna - DENISE MARIA BOTELHO
Externo à Instituição - GUSTAVO MANOEL DA SILVA GOMES - UFAL
Presidente - WAGNER LINS LIRA