Pedagogia da Pastoral da Juventude Rural do Ceará
Pastorais, Pedagogia, Pastoral da Juventude Rural
O projeto apresenta a pesquisa de dissertação que tem por objetivo geral analisar os elementos constitutivos da pedagogia ou teoria pedagógica que orienta as práticas formativas promovidas pela Pastoral da Juventude Rural no Ceará. Para tanto, tem como objetivos específicos: compreender as aproximações e distanciamentos envolvendo a prática pedagógica da PJR com os postulados da Educação Popular e Educação do Campo; situar o percurso da Pastoral da Juventude Rural no Brasil e especificamente no estado do Ceará no contexto histórico e político; discutir como pedagogicamente se entrelaça a formação política e religiosa nos espaços formativos promovidos pela Pastoral da Juventude Rural. As problemáticas emergiram a partir da concepção de Miguel Arroyo (2003) que trata sobre os movimentos sociais e seu caráter pedagógico. Nisso, aproveitamos alguns questionamentos dele para utilizar como orientação para a delimitação dos nossos, uma vez que ele direciona as inquirições para os movimentos sociais como um todo, decidimos diante da pertinência das questões direcioná-las para nosso objeto de estudo. Desse modo, construímos as seguintes indagações: Em que medida podemos falar de uma pedagogia da Pastoral da Juventude Rural? Em que medida as práticas pedagógicas levadas a cabo pela PJR têm buscado superar ou romper com os estigmas e preconceitos dispensados ao campo, principalmente as juventudes? Essas e outras indagações que possivelmente surgirão ao longo da pesquisa, contribuirão bastante nos delineamentos e nas reflexões sobre o fazer pedagógico da PJR serão usadas como referência para as entrevistas e observação participante, em uma pesquisa militante (BRINGEL e VARELLA, 2012).