Banca de QUALIFICAÇÃO: ÉRICA ARAÚJO VERÇOSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ÉRICA ARAÚJO VERÇOSA
DATA : 30/07/2025
HORA: 20:00
LOCAL: Fundaj Apipucos
TÍTULO:

A MORTE EM NARRATIVAS INFANTIS: RELATOS DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DO RECIFE– PE

PALAVRAS-CHAVES:

Morte. Escola. Crianças. Literatura. Transdisciplinaridade.

PÁGINAS: 83
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo compreender de que forma a morte se faz presente nas narrativas de estudantes da terceira infância, matriculados no Ensino Fundamental I de uma escola pública localizada em Recife-PE. Investiga também se a literatura infantil pode contribuir para a criação de espaços de diálogo sobre a morte no contexto escolar. Para isso, serão realizadas rodas de mediação de leitura literária com diferentes histórias que abordam esse tema, seguida de escuta das crianças. Será analisado, ainda, se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla essa temática em suas diretrizes. A fundamentação teórica do estudo apoia-se nos aportes de Kovács (2020), no que se refere à necessidade de uma educação para a morte; Urie Bronfenbrenner (1979), a partir da teoria bioecológica do desenvolvimento dando ênfase à terceira infância; Antonio Candido (1988), com a concepção da literatura enquanto arte; Nicolescu (1999), trazendo a utilização da literatura a partir de uma perspectiva transdisciplinar na escola; entre outros autores. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, conforme a abordagem proposta por Minayo (2001). A conversa será utilizada como caminho metodológico, conforme sugerem Ribeiro, Souza e Sampaio (2018), por sua potência para acessar as experiências e sentidos construídos pelas crianças. A análise dos dados será orientada pela perspectiva da análise narrativa, fundamentada em Bastos e Biar (2015). Esse percurso poderá auxiliar na compreensão das construções subjetivas que as crianças elaboram sobre a morte e como estas se relacionam cognitivamente e emocionalmente com este tema. Sendo assim, ao término desta pesquisa, será possível constatar em que medida a literatura infantil pode se constituir como uma ferramenta significativa para escutar e acolher as crianças em seus processos de sofrimento diante das perdas. E, além disso, porventura contribuir com a proposição de que sejam feitos planejamentos de ações nos mais variados espaços, sobretudo nos de educação, com essa perspectiva de cuidado.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - Eliana Lucia Madureira Yunes - PUC - RJ
Externa à Instituição - Kátia Regina Lopes Costa Freire - UFRN
Presidente - HUGO MONTEIRO FERREIRA