QUEM TÁ NA RUA TEM IDENTIDADE E BUSCA DIGNIDADE: SUJEITOS E PROTAGONISMO NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE EDUCAÇÃO SOCIAL DE RUA
educação social de rua, práticas educativas, Centro Pop, relações raciais.
O presente projeto de pesquisa se propõe ao estudo das práticas educativas desenvolvidas em educação social de rua na Cidade do Recife, a partir do trabalho de educadores sociais que atuam na Assistência Social, no âmbito dos Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua – Centro Pop, bem como no atendimento nas ruas realizado nas ruas da cidade, a esta parcela da população. O interesse parte da preocupação em compreender o impacto da ação educativa nestas pessoas e como elas passam a se organizar a partir das possíveis aprendizagem construídas na relação com o serviço e com os educadores que nele atuam. Situando a educação social de rua no campo das ações educativas voltadas para pessoas que se encontram em situação de extrema vulnerabilidade social, e que por sua vez, não acessam a educação escolar com facilidade, devido a tal condição e considerando a função transformadora dessa modalidade educacional, interessa-nos compreender o real impacto dessa ação educativa sobre essas pessoas.