A pesquisa nasceu motivada pela perspectiva de compreender como o MTST- Movimento Trabalhadores sem Teto vem constituindo uma denominada “pedagogia sem teto”. Para tal, tomamos como ponto de partida as experiências vivenciadas pelas mulheres educadoras do movimento atuantes na creche Marielle Franco, dentro da ocupação Carolina de Jesus, portanto, trata-se de construir um quadro compreensivo sobre práticas educativas e processos de elaboração teórica a partir do ponto de vista das educadoras atuantes na creche, o que implica em considerar as relações construídas junto a comunidade e com o movimento. A pedagogia sem teto é pautada pela educação popular e concebida como um processo ativo entre a construção pessoal e social de conhecimentos sendo orientada para o desenvolvimento integral e emancipação dos sujeitos das estruturas políticas, ideológicas e socioeconômicas, com vistas a diminuir as desigualdades sociais a partir do protagonismo dos/as sujeitos/as na transformação da sociedade e de si mesmo. Através de um aporte metodológico de autobiografia, com entrevistas narrativas de história de vida, a pesquisa valoriza as experiências dessas mulheres negras e seus percursos formativos como militantes, professoras e pesquisadoras.