O Programa Primeira Infância no SUAS/Criança Feliz (Decreto n.º 8.869/2016) destaca-se como uma iniciativa intersetorial que visa promover o desenvolvimento integral das crianças por meio de visitas domiciliares, com foco em práticas parentais positivas. Conta com a participação e parceria de áreas como Saúde, Educação, Cultura, Desenvolvimento Econômico e outras esferas afins. Esta dissertação explora o processo formativo em 12 municípios pernambucanos, selecionados com base em critérios. Utilizou-se da abordagem dialética para compreender o processo formativo e sua influência na execução das visitas domiciliares. Foram aplicados questionários online com supervisores(as) e visitadores(as), além de avaliação documental, com análise dos resultados baseada na Análise Textual Discursiva (ATD), método essencial para compreender o significado, os padrões e as relações presentes nos contextos pesquisados. Essa abordagem proporcionou uma compreensão do processo formativo do Programa, bem como da relação entre o processo formativo e as visitas domiciliares