O presente projeto de pesquisa constitui-se em um estudo na perspectiva da sociologia da infância que objetiva analisar a percepção das crianças da Educação Infantil sobre o ensino remoto emergencial numa escola pública municipal do Recife. Quanto aos objetivos específicos pretendemos situar as políticas públicas de educação infantil adotada pela prefeitura de Recife no contexto de pandemia e pós-pandemia de COVID-19; refletir sobre as estratégias educacionais colocadas em práticas durante o período das aulas remotas, elencando suas potencialidades é limitações; e, identificar como as crianças percebem as diferenças entre o ensino presencial e o remoto adotado pela secretaria de Educação do Recife. Nosso estudo se caracteriza como um estudo de caso com abordagem qualitativa.Com relação às técnicas de coletas e análise de dados utilizaremos a caixa de surpresa, observação participante, entrevistas semi estruturadas e análise de conteúdo. O referencial teórico-metodológico será composto pelos seguintes autores(as), Sarmento (2005), Simões e Resnick (2019), Corsaro (2011), Mello (2007),Yin (2005), Minayo (2014), entre outros.