Esta dissertação, alinhada a uma abordagem qualitativa, fez uso da pesquisa narrativa com o objetivo de compreender quais os processos de subjetivação ocorrem com sujeitos(as) que têm a arte e a cultura como centralidade em suas experiências formativas, tendo o teatro como principal manifestação artística e cultural. Para isso, estudamos a experiência de dois coletivos culturais que ocupam a Estação da Cultura em Arcoverde - PE, antiga estação ferroviária do município, que passou por um processo de ocupação e resistência, por artistas locais, no ano de 2001. Trazemos as narrativas desses(as) sujeitos(as) que estavam diretamente imbuídos(as), à época do movimento de ocupação, e dos(as) que hoje compõem os dois coletivos participantes da pesquisa: a Tropa do Balacobaco e o Teatro de Retalhos. Colocamos nossas lentes em algumas das práticas insurgentes desses coletivos amparando-nos em teóricos(as) como Paulo Freire, Miguel Arroyo, Catherine Walsh, Jorge Bondía Larrosa, dentre outros(as) e nos dados das práticas educativas levantados a partir de observação participante, entrevistas narrativas, grupo de discussão e autoavaliações dos(as) próprios(as) sujeitos(as) sobre suas práticas. Como resultado da pesquisa, trazemos elementos para compreender as relações entre subjetividades e cultura, educação e territorialidade sertaneja, que vislumbram possibilidades de afirmar – e contribuir para consolidar – o potencial educativo de processos centrados e orientados pelas culturas populares, processos de formação humana que integre todas as dimensões do ser.