Educação Infantil. Ludicidade. Famílias. Educadores.
O projeto parte da concepção de criança como agente social e produtora de cultura, bem como da perspectiva sociocultural do brincar. O objetivo do estudo é a análise de concepções e práticas de profissionais de Educação Infantil e de famílias de crianças nessa etapa do ensino sobre a dimensão lúdica na infância, enquanto uma forma de linguagem, interpretação das realidades, de interação com os pares e com os adultos. Essa temática tem grande relevância e seu estudo traz implicações para a educação e para as práticas pedagógicas. Apesar da grande produção acadêmica sobre o tema, o levantamento bibliográfico apontou a carência de estudos que focalizam as concepções e práticas lúdicas na família e a comparação com as concepções e práticas dos profissionais da Educação Infantil. O estudo utilizará a técnica de grupo focal, com a realização de dois grupos, um com a participação de profissionais e outro com famílias de uma instituição de Educação Infantil. A análise dos registros dos grupos focais será feita com o uso da técnica de análise de conteúdo. Espera-se que os resultados do estudo contribuam com a reflexão e mudança nas práticas pedagógicas da Educação Infantil, com a valorização da dimensão lúdica no desenvolvimento das crianças.