cceso y permanencia: la trayectoria académica de los egresados afrodescendientes beneficiarios de cupos en el Programa de Posgrado en Educación, Culturas e Identidades (PPGECI).
Acceso y permanencia: la trayectoria académica de los estudiantes egresados negros beneficiarios de cupos en el Programa de Posgrado en Educación, Culturas e Identidades (PPGECI).
Este proyecto de calificación analiza la trayectoria académica de estudiantes negros egresados beneficiarios de cupos en el Programa de Posgrado en Educación, Culturas e Identidades (PPGECI), desarrollado por la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) y la Fundación Joaquim Nabuco (Fundaj). La investigación examina los desafíos de acceso, permanencia e inserción profesional de estos sujetos, en el marco de las políticas de acciones afirmativas y del contexto histórico de exclusión racial en la educación superior brasileña. Basado en perspectivas críticas y en autoras como Sueli Carneiro, Nilma Lino Gomes y Grada Kilomba, el estudio reflexiona sobre el racismo epistémico, la estructura eurocentrada de los currículos universitarios y la insuficiencia del apoyo institucional. Se discute el contraste entre la ampliación del acceso de estudiantes negros al posgrado y la persistencia de las desigualdades raciales en la academia y el mercado laboral. El proyecto busca contribuir al fortalecimiento de políticas institucionales que garanticen no solo el ingreso, sino también la permanencia cualificada y el reconocimiento de la producción intelectual negra, en el marco de un proceso de descolonización de los espacios universitarios.