CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E LIMITES PARA A LIVRE EXPRESSÃO DO CORPO
Este estudo propõe investigar o corpo e o movimento procurando compreensões acerca das possibilidades e limites dedicados à livre expressão do corpo na Educação Infantil. Buscamos compreender como as crianças reagem nas interações com seus pares diante das rotinas e práticas pedagógicas de creche e CEMEI, no que se refere aos limites e possibilidades dadas ao corpo e movimento. As discussões partem dos novos estudos sociais das infâncias, dialogando com as diferentes áreas e propondo uma reflexão interdisciplinar articulada aos aportes teóricos de Foucault, Gaya, Sayão e Buss-Simão procurando refletir acerca do processo educativo do corpo que tem se configurado nas instituições de Educação Infantil. Ampliaremos esta abordagem estabelecendo um diálogo com os conceitos de experiência em Benjamin e Larrosa e de desenvolvimento numa perspectiva sociocultural. Os dados foram construídos a partir de entrevistas online com as professoras e registros videográficos que retratam atividades pedagógicas no cotidiano da creche e CEMEI, o lócus da pesquisa é a Rede Municipal de Recife. O estudo discute percepções que podem contribuir para compreensão do papel do corpo e favorecer novas experiências e práticas na Educação Infantil.