Banca de DEFESA: LEANDRO ARAÚJO FERREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LEANDRO ARAÚJO FERREIRA
DATA : 18/08/2023
HORA: 10:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

Concepção e Avaliação de um Sistema de Visualização de Dados Educacionais Abertos

PALAVRAS-CHAVES:

Dados Abertos; Visualização de Dados; Dashboard

PÁGINAS: 114
RESUMO:

O Instituto de Estudos e Pesquisas em Educação - INEP, órgão vinculado ao
Ministério da Educação e Cultura, disponibiliza um grande volume de dados
educacionais abertos todos os anos, dados estes de diversos segmentos desde a
educação básica até o nível superior. (FERREIRA; RODRIGUES; SOUZA, 2021) os
autores destacam o cenário brasileiro quanto às pesquisas com dados educacionais
abertos, os mesmo analisaram os trabalhos acadêmicos entre os anos de 2010 até
2021, é possível obter informações muito importantes com este trabalho, como a
necessidade de investir mais na área, criando por exemplo, ferramentas para
visualização de informação para a educação básica. A grande maioria das
pesquisas não se propuseram a criação de soluções, para visualização e extração
de tais dados, é bem verdade que nos últimos três anos houve um crescimento de
trabalhos com essa temática comparando aos anos anteriores, mas é necessário
avançar mais, com esse avanço é possível gerar novas discussões para melhorar os
processos que regem a educação brasileira, como a definição de novas políticas
públicas para mudanças de acordo com as áreas geográficas brasileiras. Essa gama
de dados disponibilizados pelo governo brasileiro é de fundamental importância para
a confecção de soluções para visualização de informação e interpretação desses
dados, há uma carência bem expressiva no tocante a educação básica, com a
utilização de dados educacionais abertos. Esse projeto de qualificação visa a
concepção e desenvolvimento de um Dashboard para visualização de informação
com dados abertos do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, aplicado e
validado em uma Escola Técnica Estadual no interior de Pernambuco, com a
finalidade de gerar reflexão e percepção sobre o seu planejamento escolar, diante
do exposto foi pensado na seguinte questão para nortear este trabalho: a utilização
de sistemas de visualização para análises de dados abertos do ENEM no Ensino
Médio, podem contribuir para reflexões, melhorando o planejamento do professor e
influenciando em novas tomadas de decisão? Para responder a questão norteadora
adotamos a metodologia DSRM (Design Science Research Methodology), para a
construção do Dashboard onde prevê participações dos docentes na maioria das
etapas desse processo, passando desde a fase de captação das ideias até a
validação da aplicação. Após a extração e limpeza dos Dados Abertos do ENEM, de
uma Escola Técnica da Rede estadual de ensino, é possível observar por meio de
um mapa de calor as habilidades e competências que os estudantes tiveram mais
dificuldades. Por fim, acreditamos que investir em sistemas de visualização de
informação com dados educacionais abertos no ensino básico pode gerar novas
tomadas de decisão dentro de vários aspectos do contexto escolar, por exemplo, o
planejamento escolar, entre outros.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - RODRIGO LINS RODRIGUES
Interna - TACIANA PONTUAL DA ROCHA FALCAO
Externo à Instituição - RAPHAEL AUGUSTO DE SOUSA DOURADO