Banca de QUALIFICAÇÃO: BRUNO NICODEMOS BISPO DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BRUNO NICODEMOS BISPO DA SILVA
DATA : 18/03/2022
HORA: 10:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ABERTA NO ENSINO SUPERIOR: dialogando com processos de implementação de políticas institucionais para Recursos Educacionais Abertos (REA)

PALAVRAS-CHAVES:

Educação a Distância Aberta; Recursos Educacionais Abertos; Políticas Institucionais, Ensino Superior.

PÁGINAS: 142
RESUMO:

A Educação a Distância Aberta pode ser entendida como uma modalidade educacional atemporal e não-espacial que, atualmente, converge com a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, a criação de metodologias inovadoras e o uso/produção de recursos e práticas educacionais abertas, oportunizando um processo mais colaborativo de ensino e aprendizagem, onde professores e estudantes dividem o protagonismo. Os chamados Recursos Educacionais Abertos (REA) e as Práticas Educacionais Abertas (PEA) estão no cerne desse debate por serem ferramentas estratégicas para, além de promover a democratização da educação, podendo ser amplamente difundido a depender da licença que seja utilizada, pode estimular ainda mais o processo de (co)autoria entre os atores educacionais, principalmente, na educação superior. No entanto, para que haja ampla difusão de práticas abertas dentro das instituições de ensino, é necessário que haja harmonia entre ações de incentivo às iniciativas de REA e elaboração de políticas institucionais que dê respaldo a essas ações. Nesse sentido, a pesquisa em tela objetiva a investigação de estratégias para construção e/ou consolidação de políticas institucionais de REA para o ensino superior, considerando a modalidade de EaD da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Os eixos temáticos que nortearam a pesquisa foram desde a Educação Aberta (AMIEL; GONSALES; SABRIAN, 2020; LITTO; MATTAR, 2017; BRUNO; SILVA; ESTEVES, 2018) até os Repositórios Digitais (LEITE, 2009; PAULA; DEUS; BARBOSA, 2020) perpassando pelos Recursos Educacionais Abertos (REA) (UNESCO, 2012; SANTANA; ROSSINI; PRETO, 2012; GONSALES; SABRIAN; MARKUN, 2017); Praticas Educacionais Abertas (PEA) (CHIAPPE; ADAME, 2018; JACQUES; MALLMANN, 2020) Direitos Autorais (BRASIL, 1998; ROCHA DE SOUZA; AMIEL, 2020; MALLMAN; MAZARDO, 2020), Licenças Livres (CREATIVE COMMONS, 2020; BRANCO; BRITTO, 2013), Letramento Remix (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016; PINHEIRO; FELÍCIO) e outros assuntos conexos. Em relação ao desenho metodológico, a pesquisa se revela aplicada, bibliográfica e descritiva por meio de um estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa. Usou-se questionário, observação sistemática com roteiro de análise, Mapeamento Sistemático da Literatura e será aplicado o Jogo da Política de Educação Aberta como instrumentos de coleta de dados. Os dados preliminares foram analisados baseados na análise de conteúdo categorial de Bardin (1977). Após a análise e discussão dos resultados obtidos dos testes pilotos, foi possível observar que há pouca publicação nacional sobre políticas de REA nos últimos 5 anos, figurando apenas 1 publicação que tratasse do tema efetivamente; das 69 universidades públicas federais apenas 10% possui coleções de REA em seus repositórios, mas, que apresentam uma organização muito boa enquanto disseminadores de REA e ainda mostra que poucas estudantes da UAEDTec-UFRPE têm o pleno conhecimento sobre os preceitos da Educação Aberta e REA no contexto da Educação a Distância, o que sugere o aumento da abordagem e iniciativas sobre o tema pela instituição.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1199636 - IVANDA MARIA MARTINS SILVA
Interno - 383973 - JOSE DE LIMA ALBUQUERQUE
Interna - 1884955 - JULIA MARIA RAPOSO GONCALVES DE MELO LARRE
Externa ao Programa - 2049117 - EDNARA FELIX NUNES CALADO
Externa à Instituição - THELMA PANERAI ALVES