O PROCESSO FORMATIVO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE NA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS: Um estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental Raimunda de Carvalho Sousa – Timon - MA
Tecnologias digitais de informação e comunicação, formação docente, Política Nacional de inclusão digital, educação tecnológica. Ensino de português.
As tecnologias digitais de informação e comunicação, TDIC, vêm se consolidando como ferramentas mediadoras do processo de ensino-aprendizagem e tornando-se cada vez mais uma presença frequente nos espaços de aula. Esta pesquisa pretende colaborar com essa discussão e investigar o emprego das TDIC por professores de português com alunos do ensino médio e como o processo pode ser otimizado a partir da mediação das TDIC. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e quanto aos objetivos exploratória e descritiva. Quanto aos procedimentos técnicos será realizada uma pesquisa bibliográfica com o suporte de um mapeamento sistemático de literatura, Além de ser uma pesquisa documental. Também será realizada uma pesquisa de campo com a aplicação de questionários e entrevistas a professores e gestão escolar. Trata-se também de um estudo de caso, onde o lócus da pesquisa será a Escola Municipal Prefeito Freitas Neto em Teresina – PI. Espera-se com essa pesquisa compreender de que maneira as TDIC podem potencializar o ensino da língua português e por fim pretende-se elaborar como produto técnico da pesquisa, um guia didático para o ensino da língua portuguesa mediado pelas TDIC.