Análise das contribuições das formações continuadas da rede municipal de ensino do Recife, para o desenvolvimento de competências digitais de professores de ciências
Competências Digitais. Formação de Professores. Ensino de Ciências.
Existe atualmente a necessidade de se desenvolver competências digitais em professores de ciências, através de formações continuadas bem estruturadas, tendo em vista a estreita relação existente entre o ensino de ciências e a interação entre os seres humanos, o meio ambiente e o desenvolvimento tecnológico observado na sociedade do século XXI. Diante do exposto, esta pesquisa pretende analisar as contribuições das formações ofertadas pela Rede Municipal de Ensino do Recife para o desenvolvimento de competências digitais em professores de ciências, por meio da pesquisa narrativa. A formação continuada é de vital importância para a prática educativa, e constitui um direito fundamental para a profissão docente, pois possibilita que o professor repense sua prática, adquira novos conhecimentos, conheça outras práticas e rotinas pedagógicas, dialogue com outros colegas e amplie suas perspectivas. Os sujeitos deste estudo são professores do Ensino Fundamental - anos finais, que lecionam ciências e participam como cursistas da Formação em Competências Digitais desta Rede de Ensino. Trata-se de um estudo de caso, ancorado em uma pesquisa narrativa, que através da entrevista narrativa irá ouvir os principais interessados nas formações supracitadas, com vistas ao desenvolvimento de formações em competências digitais que considerem suas necessidades formativas.