ENSINO DE PROBABILIDADE: UM OLHAR SOBRE OS OBSTÁCULOS DIDÁTICOS A PARTIR DA ANÁLISE DA RELAÇÃO CONTRATUAL ENTRE PROFESSOR-ALUNO-SABER
CONTRATO DIDÁTICO, OBSTÁCULOS DIDÁTICOS, PROBABILIDADE
O ESTUDO BUSCA INVESTIGAR COMO AS RELAÇÕES CONTRATUAIS PODEM ESTAR RELACIONADAS AOS OBSTÁCULOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE PROBABILIDADE. A FUNDAMENTAÇÃO SE ANCORA NA PERSPECTIVA DO CONTRATO DIDÁTICO E DA NOÇÀO DE OBSTÁCULOS DIDÁTICOS, A PARTIR DO QUE PROPÕE GUY BROUSSEAU SOBRE CONTRATO E OBSTÁCULOS.