Banca de DEFESA: LAYS GABRIELLY DE OLIVEIRA FARIAS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LAYS GABRIELLY DE OLIVEIRA FARIAS
DATA : 24/08/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Via meet
TÍTULO:

MAPEANDO PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS SALAS DE AULAS REGULARES

PALAVRAS-CHAVES:

Desenho Universal para Aprendizagem; Práticas Pedagógicas; Transtorno do Espectro Autista

PÁGINAS: 115
RESUMO:

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser definido como um transtorno do neurodesenvolvimento, com déficits nas habilidades de comunicação e comportamento, porém no espectro há uma enorme gama de diferenças individuais desses sujeitos. No ambiente escolar, essas diferenças tendem a ser evidenciadas, o que pode impactar na prática do professor, logo no processo de ensino aprendizagem. Uma das possibilidades de intervenção para facilitar o processo de aprendizagem desses estudantes com TEA é o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). O DUA é uma abordagem fundamentada na neurociência moderna e pode ser compreendida como um conjunto de princípios e estratégias que buscam minimizar barreiras na aprendizagem e maximizar a experiência e o conhecimento de todos os alunos presentes. Sua finalidade, além de propiciar um processo de ensino aprendizagem significativo, é contribuir para a inclusão escolar dos alunos, principalmente aqueles que constituem o público-alvo da educação especial, entre eles, alunos com TEA. Nesse sentido, atua como facilitador da prática pedagógica. O objetivo desse trabalho é analisar as práticas pedagógicas relatadas por professores que atuam com alunos no espectro em salas de aula regulares, usando o DUA como ferramenta analítica. A relevância dessa abordagem é percebida a partir das aproximações e distanciamentos dos princípios DUA com as práticas relatadas e mais apropriadas para atender as necessidades dos alunos com TEA, como apontam os resultados. Nesse sentido, sinalizamos a importância de que os professores conheçam e se apropriem do DUA, pois ela se apresenta como ferramenta que contribui para a inclusão escolar dos alunos com TEA e para uma prática pedagógica mais equitativa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - HELAINE SIVINI FERREIRA
Interno - JOSE EUZEBIO SIMOES NETO
Externa à Instituição - TICIA CASSIANY FERRO CAVALCANTE - UFPE