Banca de QUALIFICAÇÃO: GABRIELA REJANE SILVA DE MEDEIROS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GABRIELA REJANE SILVA DE MEDEIROS
DATA : 28/02/2023
HORA: 09:30
LOCAL: VIDEOCONFERENCIA
TÍTULO:

A ABORDAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA AO ROLE PLAYING GAME (RPG) PARA O ESTUDO DE

MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO MÉDIO

PALAVRAS-CHAVES:

Resolução de Problemas, RPG, Ensino de Química, Modelos Atômicos, Enisino Médio.

PÁGINAS: 106
RESUMO:

O Ensino de Química (EQ) no Brasil tem ganhado espaço nas últimas décadas e vem se
constituindo em um campo rico de investigação, dentre as inúmeras metodologias que
surgiram ao decorrer dos tempos, tem-se a Resolução de Problema. A utilização da Resolução
de Problemas no ambiente escolar, pode vir a contribuir para a compreensão dos processos
científicos e da natureza da ciência possibilitando ao estudante a promoção de conhecimentos.
Na Resolução de Problema, o professor passa a ser o mediador do conhecimento fazendo
perguntas e intermediando o caminho percorrido até que o estudante encontre a solução para o
problema proposto. A Resolução de Problema também pode estar atrelado aos diversos
recursos didáticos, dentre eles, os jogos. Dentre o vasto campo de gêneros de jogos presente
na literatura, o Role Playing Game (RPG) é o que mais possui características idênticas com a
Resolução de Problema. Neste jogo, os jogadores interpretam personagens, criados pelos
próprios jogadores, imersos em um universo. O RPG pode promover a autonomia dos alunos
na pesquisa e na construção do próprio conhecimento, como também motivar a cooperação, a
empatia, promover a ludicidade durante todo o processo de aprendizagem, respeitando a
subjetividade e heterogeneidade dos estudantes de uma mesma sala. Diante dessas
considerações é possível que haja o alcance de resultados significativos no aprendizado do
estudante na vivência lúdica a partir da resolução de problemas, principalmente ao que se
refere ao estudo dos Modelos Atômicos, visto que esse é um conteúdo abstrato e de difícil
assimilação pelos estudantes quando introduzido na sala de aula. Do ponto de vista
metodológico, esta pesquisa assumirá uma abordagem qualitativa dos dados, será
desenvolvida em uma escola da Educação Básica de ensino, com os estudantes da 1ª série do
Ensino Médio. Esse projeto tem como objetivo  analisar as possíveis contribuições de uma
vivência lúdica com RPG por intermédio da Resolução de Problemas para formação
conceitual de Modelos Atômicos e como referencial metodológico, seguirá Análise de
Conteúdo (AC) de Bardin.
Palavras-chave: Resolução de Problemas, RPG, Ensino de Química, Modelos Atômicos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - VERONICA TAVARES SANTOS BATINGA
Interna - JANAINA DE ALBUQUERQUE COUTO
Externo à Instituição - JOSÉ AYRON LIRA DOS ANJOS - UFPE