Banca de QUALIFICAÇÃO: SIQUELE ROSEANE DE CARVALHO CAMPELO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SIQUELE ROSEANE DE CARVALHO CAMPELO
DATA : 29/05/2024
HORA: 10:00
LOCAL: Sala virtual -Google Meet
TÍTULO:

RELAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E A PRÁXIS INOVADORA 

PALAVRAS-CHAVES:

Formação Inicial, Práxis Pedagógica, Inovação na Educação.

PÁGINAS: 149
RESUMO:

 

RESUMO:

Como se caracterizam as trajetórias formativas de docentes no contexto de escolas que integram o Movimento de Inovação na Educação? Partindo de tal inquietação, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as relações entre a formação docente inicial e a prática pedagógica inovadora a partir da perspectiva docente. Como objetivos específicos buscamos: identificar fatores de inovação no projeto político pedagógico de escolas que integram o Movimento de Inovação na Educação; analisar as relações entre a formação inicial e a prática docente inovadora; e propor indicadores de inovação abrangendo dimensões e níveis de impacto para a formação docente inicial, a partir da práxis inovadora na educação básica. Os aportes teóricos contemplam as dimensões da inovação no contexto da formação docente, assim como a inovação na prática pedagógica a partir dos pressupostos da complexidade e da dialogicidade. O desenho metodológico relaciona diferentes fontes de dados como forma de ampliar as possibilidades de compreensão, tendo como referencial a metodologia interativa, uma ferramenta de base hermenêutica-dialética que favorece os processos de coleta e de análise de dados, permitindo uma visão sistêmica da problemática investigada. Assim, serão utilizados como procedimentos para a coleta de dados a análise documental, a narrativa escrita de formação e a técnica do Círculo Hermenêutico-Dialético (CHD). A perspectiva de análise dos dados será inspirada na Análise Hermenêutica Dialética-interativa (AHDI) proposta por Oliveira (2016), bem como nos fundamentos da Análise Hermenêutica-Dialética (AHD) desenvolvida por Minayo (2008). Assim, vislumbramos um caminho teórico-metodológico que ao situar o contexto de surgimento das falas, busca resgatar a essência e a história social individual. Após a definição das categorias teóricas e empíricas, estas serão articuladas às informações coletadas por meio dos diferentes instrumentos de coleta de dados, e em seguida, serão organizadas unidades de análise em quadros analíticos, relacionando núcleos de sentido, fala dos atores sociais e sínteses horizontal e vertical.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.486.147-** - MARIA MARLY DE OLIVEIRA - UFRPE
Interna - CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA FARIAS
Interna - ***.451.884-** - MARIA DE FÁTIMA GOMES DA SILVA - UPE
Externo à Instituição - IVANDERSON PEREIRA DA SILVA - UFAL
Externa à Instituição - MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA