Banca de QUALIFICAÇÃO: MARCOS FERNANDES SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARCOS FERNANDES SILVA
DATA : 31/05/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet - meet.google.com/rcs-xyaa-fvn
TÍTULO:

SABERES ANCESTRAIS, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO EM PAUTA: CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA PARA A RECONEXÃO DO CONHECIMENTO

PALAVRAS-CHAVES:

Etnomatemática; Saberes Matemáticos; Educação do Campo; Comunidades Tradicionais; Ancestralidade.

PÁGINAS: 33
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições e relações entre saberes ancestrais, ciência e Educação do Campo a partir da Etnomatemática para a reconexão do conhecimento. Nesse sentido, trouxe as seguintes problematizações: É possível a partir da Etnomatemática, compreender a presença da matemática nas atividades práticas realizadas pelos sujeitos da comunidade do Campo/Quilombola de Vargem do Sal, localizada no distrito de Maniaçu, área campesina do município de Caetité na Bahia? Quais os elementos da Etnomatemática estão presentes nos discursos e nas atividades desenvolvidas por estes povos da comunidade tradicional, nas atividades desenvolvidas pelos povos da comunidade do Campo/Quilombola e nas práticas do corpo docente do município de Caetité Bahia que podem ser utilizados como direcionamentos pedagógicos interdisciplinares no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental na modalidade de Educação do Campo? Como materializar estas práticas cotidianas em ações pedagógicas que proporcionem a validação do conhecimento e valorização dos saberes tradicionais? Como estratégia se deseja conhecer o cotidiano da comunidade, investigar e analisar a presença de conceitos da matemática no cotidiano da comunidade, construir diálogos entre saberes ancestrais e o currículo da educação formal com foco na Educação do Campo, construir interações entre a comunidade do Campo/Quilombola e a escola básica, identificar nas práticas docentes da rede de ensino a presença de atividades de ensino que dialoguem com os princípios da Etnomatemática e contribuir com a implementação de práticas inspiradas nos princípios da Etnomatemática no contexto escolar. A concepção teórica-metodológica adotada para o desenvolvimento parte da teoria clássica do Materialismo Histórico Dialético – MHD, fundamentado por Karl Marx, tendo os estudiosos contemporâneos como Dermeval Saviani, Ubiratan D’’Ambrósio, Gelsa Knijnik, Paulo Freire, Milton Rosa, entre outros que dialogam com essa perspectiva. No que refere as técnicas metodológicas, será feito um estudo bibliográfico e do Grupo Focal, todavia, pretende-se desenvolver uma pesquisa Descritiva, a Exploratória, a de Campo e alguns elementos da etnografia com os sujeitos da comunidade do Campo/Quilombola de Vargem do Sal e com o corpo docente da rede municipal de ensino de Caetité Bahia, Ensino Fundamental Anos Iniciais. Espera-se que a partir desta pesquisa, seja possível proporcionar uma reflexão sobre as práticas de ensino alternativos que valorizem as identidades dos sujeitos do campo e as ações pedagógicas de professores/as que desenvolvem seu trabalho, considerando o chão da escola como um lugar de fala e validação dos saberes dos/as estudantes e da comunidade em que a escola está inserida.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ANDERSON FERNANDES DE ALENCAR
Interna - HORASA MARIA LIMA DA SILVA ANDRADE
Interno - JOSE NUNES DA SILVA
Externo à Instituição - ERNANI MARTINS DOS SANTOS