EDUCACIÓN Y AGROECOLOGÍA: Formación técnico-profesional en Agroecología y sus interfaces con el desarrollo territorial en la región Agreste de PernambucoTransición agroecológica; Territorio y territorialidades; Construcción del conocimiento agroecológico; Formación de profesores.
La formación profesional para la transformación social de los territorios rurales ha sido un elemento central en los debates sobre el desarrollo territorial, ya sea en las universidades, los movimientos sociales, el poder público o la iniciativa privada. La agroecología y los procesos de transición agroecológica han demostrado ser una posibilidad viable para el desarrollo de los territorios rurales. Los procesos de capacitación desarrollados por diferentes instituciones corroboran la importancia de la formación profesional para la efectividad de la transición agroecológica en las comunidades. Este estudio tiene como objetivo analizar la importancia de las acciones de los profesores, estudiantes y graduados del curso Técnico en Agroecología del SERTA para el desarrollo territorial, percibiendo su contribución al proceso de formación para la transición agroecológica del municipio de Bonito, Agreste de Pernambuco. La metodología es cualitativa y se basa en una investigación-acción apoyada por la "Pedagogía de Apoyo al Desarrollo Sostenible" – PEADS. El estudio contribuirá a la identificación de las interfaces entre los diálogos de conocimiento en la perspectiva interdisciplinaria de la realidad investigada para la transición agroecológica del municipio de Bonito. Como producto final, se elaborará un curso de capacitación para profesionales de la educación para la implementación de una escuela de referencia en educación rural y agroecología en el municipio, en interfaz con la Política y Plan Municipal de Agroecología y Producción Orgánica en proceso de construcción y consolidación.