Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
COORDENAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM RECURSOS PESQUEIROS E AQUICULTURA-PRPG (11.01.29.03.12) |
| Código: |
CRPA00008 |
| Nome: |
ARTICULAÇÕES ENTRE PESQUISA E EXTENSÃO PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM RECURSOS PESQUEIROS |
| Carga Horária Teórica: |
45 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
45 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Ementa/Descrição: |
OBJETIVO:
Proporcionar a formação interdisciplinar de pesquisadores/extensionistas capazes de interpretar e agir não apenas na dimensão técnica, mas também nas dimensões econômica, social, cultural e ambiental, permitindo a consolidação de competências e habilidades para a compreensão da realidade social afetada pelos projetos ditos de desenvolvimento, visando dar maior visibilidade à atuação da universidade, Sobretudo, da universidade pública junto ao compromisso com a sociedade.
ESPECÍFICO:
Analisar o papel da Extensão no processo Desenvolvimento das Regiões e suas Relações com os demais instrumentos de Política pública do Estado; Ampliar o Desenvolvimento tecnológico a partir do desenvolvimento acadêmico e científico;
Analisar e diferenciar os conceitos de método científico e extensão; Estudar os modelos teóricos de difusão e adoção de tecnologia nas questões relacionadas à comunicação; metodologia e planejamento em pesquisa - ação; Proporcionar: Através de seminários, debates, programas de rádio, cartas circulares possibilitando condições para que os alunos “exercitem as diversas formas de expressão”, Fundamentais num trabalho de difusão do conhecimento; Aplicar os conhecimentos analisados em sala de aula e nas visitas técnicas na condução de pesquisa no grupo selecionado.
CONTEÚDO:
Teórico:
EXTENSÃO NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO
Universidade e sociedade
As universidades e o desenvolvimento
A universidade brasileira e o tripé ensino, pesquisa e extensão
PESQUISA E EXTENSÃO
Questões éticas envolvidas nas atividades de pesquisa e extensão;
Integração das atividades e dos atores envolvidos em projetos de pesquisa e
extensão;
Metodologia Científica e seu uso em projetos de extensão pesqueira;
Procedimentos básicos para condução de pesquisa em empresas e na
sociedade.
COMUNICAÇÃO:
Métodos individuais – conceito e considerações
Métodos grupais – conceito e considerações
Técnicas de dinamização de grupos – conceito e considerações
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| Referências: |
CALGARO NETO, S. Extensão e Universidade: A Construção de Transições
Paradigmáticas por Meio das Realidades Sociais. Appris editora. 2016. 185p.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? 11 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001.
93p.
GUBIANI, J.S.; MORALES, A. e SELIG, P.M. A influência das universidades no
desenvolvimento regional. Revista CCEI. v.14, n.25, 2010.
RAMOS, M. Política de pós-graduação no contexto de uma universidade
Pública: mediações na produção e socialização do conhecimento. Porto Alegre:
UFRGS, 2002.
ROLIM, C.F.C. Universidade e Desenvolvimento Regional - O Apoio das
Instituições de Ensino Superior ao Desenvolvimento Regional. Editora Juruá.
2009. 470P.
VERDEJO, M.E. Diagnóstico Rural Participativo: guia prático DRP. Brasília:
MDA/Secretaria da Agricultura Familiar, 2006. 62 p.
SCHIMANSKI, E.; CAVALCANTE, F.G. Pesquisa e Extensão: Experiências e
perspectivas interdisciplinares. Editora UEPG, 2014, 264p. |
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