Universidade Federal Rural de Pernambuco Recife, 10 de Abril de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: COORDENAÇÃO PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CULTURAS E IDENTIDADES-PRPG (11.01.29.17.16)
Código: CECI044
Nome: SEMINÁRIO DE PESQUISA (ACOMPANHAMENTO)
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: A disciplina tem a proposta de acompanhar os trabalhos de pesquisa em formato de seminários para apresentação. Serão convidados/as docentes especialistas ou egressos/as para debates. A disciplina também poderá organizar eventos abertos ao público.
Referências: CAVALCANTI, Maria Teresa Melo Brandão Do sentimento de segurança da mãe à possibilidade de brincar do bebê - As contribuições da observação na atitude de confiança da mãe e na autonomia do bebê ao brincar, um estudo de caso a partir da Abordagem Pikler. Recife, 2022; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco/Fundação Joaquim Nabuco. ECO, Humberto. Como se faz uma tese.Tradução Gilson Cesar Cardoso de Souza. 27. ed. rev. e aum. São Paulo: Perspectiva, 2019. LEÃO, Gleyce Kelly dos Santos. PARA ALÉM DA BUSCA POR RESULTADOS: O DISCURSO DA NOVA GESTÃO PÚBLICA E A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE.RECIFE, 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco/Fundação Joaquim Nabuco. MAINARDES, Jefferson. A pesquisa no campo da política educacional, perspectivas teórico-epistemológicas e o lugar do pluralismo. Revista Brasileira de Educação v. 23 e230034, 2018. MINAYO, M. C. et al.(org.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis,RJ: Vozes, 2016. OLIVEIRA, Isabela. M. de; BOTELHO, Denise. M.; SOUZA, Ana P. A. de; RODRIGUES, Cibele. M. L. Por uma pedagogia feminista... Até que todas sejamos livres!. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 21, n. 3, p. 157–178, 2022. DOI: 10.14393/REP-2022-64796. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/64796. Acesso em: 29 dez. 2023.

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